作品名称：故事画创作 

作品点评：这是一幅大家熟知的猴子捞月的主题故事画，小猴子的动态各异，憨态可掬，充满童趣，背景亮丽的色彩对比鲜明，同时可以看出小作者技法熟练、线条流畅，是一幅童趣十足地儿童画作。​

高颢桐，潍坊市奎文区胜利东小学五年级学生。性格开朗、乐观向上。在学校，勤奋好学、认真负责、乐于助人、品学兼优，学习成绩一直名列前茅，多次荣获学校“三好学生”、“百优少年”等称号；积极参加学校组织的各种文体活动，荣获潍坊市中小学生征文比赛二等奖，彩泥大赛一等奖，摄影大赛二等奖，读书之星等荣誉。

作品名称：威尼斯小镇​

作品点评：小作者利用油画棒的特质，在砂纸画上进行创作，用笔大胆、肯定，整幅画面色彩欢快明亮，把夜空下的威尼斯小镇描绘的色彩斑斓。画面中也较好的体现了透视的原理，小作者已具备了基本的画画功底，成绩卓越，成才可期。​

作品名称：《狐狸与鸡》

作品点评： 这是一幅非常有创意的作品，构图饱满、主题突出，用色大胆，线条稚拙且充满童趣，整幅作品充分体现出了小作者独特的创意与想象力，读者通过画面可以感受到小狐狸与鸡妈妈的心理活动，使得整幅作品充满了童趣味。​

作品名称：玉兰迎春

作品名称：此作品色彩素淡，格调非常典雅，一棵迎春花的树加玉兰黄白相间，再衬托上淡淡的花青竹子，栩栩如生，这幅花鸟画作品具备高雅的气息，更是透着一种浪漫的艺术韵味，作品源于作者的生活积累，用写意表现玉兰、迎春花这一题材，所以给人以真切自然温馨的感受。

作品名称：密林图

作品点评：这幅作品构图完整，造型较好，整个山体只用赭石着色，虽是单色，却变化丰富，不觉单调，画面皴擦略显浮躁，层次还能更强。​

​作品名称：白云悠悠

作品点评：青绿山水贵在用色，干净、亮丽、明快、干脆，给人以清爽自然的感觉。山间白云采用了留白法，更是云与山的关系显得十分巧妙，如同在山间流动一般。​

作品名称：《村庄的夜晚》

作品点评：作品采用版画的形式描绘了具有民俗特色的艺术场景，画中内容以表现民俗生活为主，这些消失在人们生活视角的画风换起人们对于乡村文化的艺术追寻，此作品也表达出作者对百姓生活的歌颂和思乡情节，其拥有独特的艺术魅力和历史价值。​

作品​名称：《猴子大战》

作品点评：这幅作品小画家刻画了大量的猴子，并用游戏的形式将它们分成两队进行PK，想法非常有创意，画面很有张力！能看得出这是一位想象丰富、创造力强、思维灵活的孩子。​

作品名称：《儿童水墨画-人物》

作品点评：儿童水墨画不同于传统意义上的国画注重技法，儿童水墨更在于孩子们运用水墨随意发挥，表现童趣。本课题的难点在人物形态以及墨色浓淡的把控上，小画家很好的抓住这两点，塑造的人物有灵性但又不缺乏童趣，是一幅很棒的作品奥！​

作品名称：《下雪了》 

作品点评：这是一个五岁小朋友的作品，画面中点线面的运用和黑白的对比让整个画面显得舒适自然。树上雪花的点缀给画面增添不少亮点。从画面中人物的动态及故事情节可以看的出小画家们在作画时的兴奋状态，画面内容丰富趣极具故事感的一副儿童画作品。​

​作品名称：《小小刺豚鱼》

作品点评：小画家的作品干净整洁，画面色彩亮丽，刺豚的刻画生动有趣，画面中小鱼与水草的加入起到画龙点睛的作用，整幅作品活泼自然，内容丰富饱满。​

​作品名称：《沙漠驼影 》

作品点评：小画家运用剪影的方式完成驼影颇有创意。画面中沙漠与驼影黑色块与背景的色彩对比鲜明，突出主题，增加画面层次感的同时，犹如身临其境。

作品名称《我的午餐》

作品点评：难得的优秀作品，构图合理 ，色彩饱满，色调明快，画面感染力极强，笔触放松灵活，干湿得当，整体氛围良好，艺术气息浓厚。美中不足，在保持放松的氛围的支出上，物体的造型可以更准确些。​

作品名称： 《皮影》   

作者姓名：李锦涛​

作品点评： 皮影戏是中国民间古老的传统艺术幼教做影子戏和灯影戏。锦涛同学，颠覆传统皮影戏作品形式，选用了牛皮纸拼贴形式，非常好的凸显出了皮影的造型特点，加之皮影人物动态刻画栩栩如生，细节刻画非常到位，是一幅精彩的创意作品。​

作者姓名：汤惠杰  

作品名称：幽鸣 

作品点评：画面主体位置是一只孔雀，背景遍布紫藤花，孔雀昂起深蓝色的脖子回头梳理自己的羽毛，恬静自然。背景的紫藤、孔雀的羽翼颜色单配非常协调，看上去浑然一体，充分展示了在大自然中的动物与植物之间、植物与植物之间的和谐之美。​

作者姓名：​邹佳潼 

作品名称： 《蔬果一角》

作品点评：这幅蔬果写生线条流畅、色彩明快，小作者观察细致入微，前后的遮挡关系表现出画面的层次感，香菇的黑白线描形式与周边彩色的蔬果形成对比，整体构图合理，是一幅清新舒服的写生作品。​

作者姓名：杨紫旭

作品名称： 《地沟油转换车》

作品点评：这幅作品效果视觉冲击力极强，作者非常大胆的使用彩色与黑色的对比，让人感觉眼前一亮！另外，通过作品内容还能看出作者是一位善于思考、想象力丰富，观察力强的孩子，通过社会现象“地沟油”转换成可利用资源！给他点个赞！阳光通过画画能收获到更多的东西！

作品名称：小院一角

作品点评：绘画是视觉艺术，看画除了看它画的是什么意思以外，主要是欣赏画上的造型，色彩，光线，气氛。《小院一角》通过以上几个元素及色彩意境表达一种视觉享受：雅致的色调，平静舒心，惬意之感油然而生。

作品名称：井塘小景

作品点评：作品中浓烈的红色瓦片与绿植形成鲜明的色彩对比，和谐生动；白色与灰调的搭配，提升了画面的艺术高度。欣赏时，能感受到泥土气息，乡间的宁静别有情趣，令人陶醉。​

本节课通过故事引导，进行故事画场景性创作，激发了学生的想象能力与创造能力。培养了学生热爱大自然，保护动物的情感，加强了学生与自然和谐相处的意识。

学习寓言故事“乌鸦喝水”，感知故事背后带给学生的深层意义。让学生学会遇到困难，积极寻找解决困难的办法与途径。面对问题，认真思考，让问题迎刃而解。​

临海阳光画室的小画家们通过古诗《咏鹅》的学习，了解了鹅的形态特征、生活习性以及生长规律。学习并掌握了鹅的造型特征及画法。利用“诗配画”的形式进行创作，提升了学生的艺术表现效果。通过故事学习，让阳光美术的小画家们深切体会到了作者对鹅的喜爱之情。培养了学生热爱生活、热爱大自然的情感。

通过本堂课的学习，小画家们了解了歇后语“黄鼠狼给鸡拜年”的含义，学习了黄鼠狼和鸡的科普知识。提高了学生对于画面趣味性故事场景的刻画能力，让学生充分发挥想象能力和创造能力。让学生感受到中国五千年历史沧桑沉淀、淬炼、凝聚而成的绝妙的艺术语言，更加反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化。有利于培养学生传承和弘扬中华民族的文化精神。

小画家们通过了解“草船借箭”的历史典故，增加了文学知识储备。学习了老鼠的动态特征。小朋友们能够利用简单的图形，合理归纳造型，抓住老鼠的特征绘制其形象。锻炼了学生的造型能力。学生通过绘制历史典故“老鼠版”《草船借箭》，培养学生将动物拟人化的创意思维，提高了学生的创新能力与想象能力。通过本节课的学习，让学生懂得诸葛亮之所以神机妙算使得借箭成功，是因为他具备知己知彼、借力使力的思维意识。同时，让学生感受到了中国历史文化的博大精深！

人的修养是一幅画的修养，细节上的问题往往体现在画面上。而绘画是门综合性学科，其艺术价值不仅仅体现在画面上，还体现在绘画的各个细节上。很多初学者或者绘画能手，往往在初学阶段或技术娴熟阶段由于对绘画认识不够而屡遭失败，在绘画过程中过多地强调自身的主观能力，却忽略了受影响的客观环境因素。在认识上没能很好地将自身的主观问题和客观实际问题密切结合起来，最终导致写生的失败。​

根据故事情节，尝试进行人物造型的刻画，锻炼了学生对于人物的塑造能力以及想象能力。学生练习主体式的构图，突显了画面的主题。油画棒和水墨背景的融合运用，让学生感受使用不同材质带来的画面效果。让学生懂得在每个人的心中都有一盏神灯指引我们，那就是做人要善良,乐于助人；面对困难时,要机智应付,从容面对。

通过成语故事的学习，阳光美术的小画家们掌握了大象和人物形象的基本造型。学习了大与小、疏与密的对比关系，加强了学生的构图意识。调动了小画家们的积极性，增强了绘画兴趣。让孩子们了解看待任何事物不能片面性，而应从全局考虑才能了解事物的本质。

通过小蝌蚪找妈妈的故事，让学生了解两栖动物——青蛙的生长过程，增加了学生的动物科普知识。让学生初步掌握了青蛙与蝌蚪的刻画方式。借用小蝌蚪找妈妈的故事掌握连环画创作形式，编排故事情节，锻炼了学生的创新能力与想象能力。培养了学生遇到困难不屈服，坚持不懈的精神。

通过神话故事的引导，小画家们了解神话传说——后羿射日的故事内容，学习后羿和太阳的基本造型。掌握了多种古典图腾元素的组合运用以及线与面的对比关系。锻炼了学生的造型能力和想象能力。通过神话故事，体味了神话人物的精神，促进学生对人类存在的意义、自由等人文精神的理解和认识，形成了合理的价值观。

通过本节课的学习，让小画家们了解了古诗《宿新市徐公店》的含义。通过观察图片了解古代人物的衣着、发型，并动手撕贴人物形象。利用水粉的形式营造此诗的意境，锻炼了学生对于综合材料的运用能力。诗人用简洁的语言生动的描写了美丽的田园风光，歌颂了祖国山河。通过对这首诗的学习和创作，激发了学生热爱大自然的美好情怀。

通过本节课的学校，学生了解了鳄鱼和小鸭子的生活习性及其外形特点。初步掌握了鳄鱼的刻画方式，各种综合材料的运用，丰富了学生的艺术创作形式。通过趣味性故事的描绘，激发了学生想象与创作的热情。同时，让学生感受到绘画源于生活，但高于生活的理念。

通过本次课程的学习，同学们掌握了素描形式塑造人物质感的技法。主要学习不同的排线方式所产生的画面效果，并通过光影关系塑造三大面五大调子使人物的刻画更具有立体性及写实性。本节课对于素描技法与动漫的结合，提升了同学们的审美意识和绘画知识，为同学们今后的专业学习打下了基础。

通过故事的引导，让学生了解了鼹鼠和面具的故事，学习鼹鼠的形态特征和生活习性。让学生掌握了多种绘画材料的综合运用，提高了学生的绘画兴趣和创作热情。掌握众星捧月的构图形式。提高了学生的积极性，培养了学生热爱大自然，保护动物的意识。

通过故事引导与图片欣赏，简单了解了猫和老鼠的形态特征及生活习性。通过欣赏梵高作品《星月夜》，结合其独特的绘画形式进行画面的艺术创作。丰富了学生的艺术表现形式。利用撕贴的形式表现黑猫，锻炼了学生的动手能力和造型能力。培养了学生的审美能力，提高了学生的艺术欣赏水平和艺术修养，激发了学生高尚、健康的人文情怀。​

作品名称：《小企鹅的南极乐园》

作品点评：创作年龄段主要以面向初级班的学生为主，作品以剪贴的形式进行创作。同时，将纸张进行褶皱，营造冰川的肌理效果，大大小小生动有趣的企鹅形象，足以展现出了学生画笔下稚嫩的童心和一份对生活充满了热爱的纯洁内心世界。

通过恐龙故事的学习，让学生了解了恐龙的种类、形态以及生活习性等科普知识。学会了恐龙的基本画法和不同的形态动作，锻炼了学生的造型能力，通过故事情节的创编，提高了学生的想象能力与创造能力。让学生的视觉中形成清晰的表象，从而激发学生的学习兴趣，达到以“趣”促学，唤起他们发自内心的学习愿望，激发了他们探索科学的欲望。

马灯，一种可以手提的、能防风雨的煤油灯，骑马夜行时能挂在马身上，因此而得名。沿海地区大部分用于船上，也有“船灯”的叫法，尤其是有风有雨的天气，真是渔民的照明利器！学生们通过画马灯，初步认识和了解了马灯的外形及用途，学习了马灯的基本知识。

通过本节课的学习，让学生初步了解了蚂蚁的特征和生活习性。通过欣赏图片，提高学生的观察能力。初步尝试色彩与黑白的对比关系，丰富了学生的创作技法。培养了学生热爱大自然的人文情怀。同时，蚂蚁的行动证实着一个千百年来恒古不变的事实——团结就是力量，所以我们要学习蚂蚁互帮互助，团结协作的精神。

通过画牡丹，了解了牡丹花乃花中之王，代表着吉祥和富贵，让学生们更加深刻的认识了国花的生长特点，学会了牡丹花的画法。掌握了画牡丹在构图中的主次关系，以及围绕主次关系所展开的疏密、聚散、呼应、方向出枝等问题。让学生了解了牡丹在中国的象征意义，增加了学生对于中国文化的热爱。

鸟语花香作为大自然中美的对象，历来是大艺术家们争相描绘的对象。​通过本次课的学习，让学生掌握水粉的厚薄涂法，锻炼学生的控水控色能力，通过背景和花卉的对比，锻炼学生的色彩搭配能力和对比色的运用。学习了解花卉和鸟的生长结构，激发学生主动观察大自然意识以及热爱大自然的情感。​

通过本堂课的学习，小朋友们学会了画各种不同动态的大熊猫，能够运用勾染法完成熊猫的外形特征，并学会适当留白，创作出一幅生动活泼又妙趣横生的国宝大熊猫嬉戏图。激发了学生关爱动物、保护珍稀动物的意识。

通过本堂课的学习，校朋友们了解了梅花的生长规律，掌握了梅花的结构和造型特点。能够感受到水墨梅花的特征，学会了梅花的用笔用墨用色技法，从而锻炼了孩子的观察能力、色彩感知能力，发展有个性的表现能力。同事也培养了学生学习和继承祖国传统艺术的思想情感。

通过学习，学生们了解了兰花的生长特性以及兰花的习性。通过欣赏范例，分析画法，重点理解了兰花的叶子的透视结构，学会用写意法画兰花。初步了解了兰花在花鸟画中的象征意义，使学生领会兰花的清雅，以及兰花象征着虚怀若谷、清雅脱俗的精神。​

通过绘画，学生们了解了竹子的绘画方法及技巧。初步学会运用毛笔体现竹子的形态和结构，培养了学生对绘画的欣赏及运用能力。能够感受写意花鸟画的笔情墨趣，激发学生对学习中国画的兴趣，增强了民族自豪感。

通过对菊花的故事讲解，小画家们了解了菊花的寓意及用途。在画花瓣时学会中锋用笔中的顿笔、行笔、收笔。通过对菊花的了解，从中学习它凌霜盛开、西风不落、一身傲骨的品质。

通过本次课的学习，学生们认识了不同的军事装备，了解军事演练的定义与军事武器的造型特征。练习调和不同明度的绿色，并运用勾染法结合没骨法完成创作，发挥想象力，创作一幅军事演练的画面。让学生们懂得和平生活的来之不易，珍惜当下的幸福生活，更加热爱我们的生活。

学习通过黑白灰关系的处理区分物体之间的遮挡关系。学生运用线条变化表现道路的蜿蜒曲折、建筑的高耸林立，通过点、线、面合理的装饰建筑、道路,提高了学生对于线条的把握能力。领略高楼建筑的艺术魅力，培养孩子感受生活，创造生活的美好情感。

通过了解乡村建筑物的构造与特点对乡村的景色进行了创作。熟练运用水墨背景的融合方式，感受到使用不同材质带来的画面效果。感受乡村印象，增加了对乡村景色以及大自然美好生活的向往之情。

小朋友们通过对森林与小鸟的观察，学会了合理利用小鸟在画面上的构图布局；对树干的‘扭’的动作训练，锻炼了孩子的手部肌肉发育。小朋友们学会了小鸟的画法与粘贴，锻炼了孩子们的控笔能力与专注力。

通过对熟悉的玩偶小熊进行色彩创作，能够通过点彩的方式表现物体的光感与体积感。通过画画，小朋友们也了解了玩具熊的外形特征与质感。感受到色彩变化的魅力。

通过本次绘画，学生们了解了老鹰的基本画法，并通过练习感受到画鹰时用笔用墨的变化。在画鹰时体现书法用笔， 体验墨色浓淡、干湿变化，感受到笔墨变化带来的乐趣，丰富学生的审美感受，提高了笔墨造型的能力。学习到老鹰身上想要重生敢于挑战自我的精神！

通过讲解巨嘴鸟的生活习性，让学生了解了巨嘴鸟的基本特征。学会了画面细节的处理，即巨嘴鸟身体、羽毛怎样用花纹进行添加。结合巨嘴鸟的生存环境，开发了学生的发散性思维，学会了处理背景环境，同时培养了学生爱护动物保护环境的意识。

通过猫的形态，动态了解了写意猫的结构特征，并能够从构图到造形，突出猫的神韵,以达到了形式和内容的完美统一。初步掌握了用大墨块的浓淡干湿变化来表现猫的形态，达到了形神兼备，雅俗共赏的目的。同事也培养了学生热爱小动物的感情，激发了学生观察小动物的兴趣。

通过画苍鹭，学生们了解了苍鹭的各部位名称以及身体结构，学会了一种新动物的绘画方；学会了加强运用笔墨关系，能充分的在苍鹭形体上体现浓、淡、干、湿的墨色变化，以及苍鹭神态的表现手法，让学生掌握墨色的调控以及对水分的把握。通过练习，也感受到苍鹭觅食，栖息，飞行时的韵味，欣赏了苍鹭的美，激发了学生对鸟类、对大自然的热爱。

通过本节课的学习，学生们欣赏了孔雀羽毛的特征，触摸到真实的孔雀羽毛的质感，感受到炫目的色彩带给学生视觉上的震撼和美感，领略了孔雀羽毛的层次感，特别是尾羽末端的透视特点。提高了学生对动物绘画的兴趣及大胆作画的能力，体验到绘画的快乐，训练了学生细致的观察力，学会按一定规律散锋画出孔雀羽毛的特点，认识了孔雀上色的三个步骤。同时也激发了学生热爱自然、保护动物的情感。巧妙的运用各种水墨画技法表现孔雀，画出了一定的意境。

作品点评：

通过学习，学生们了解了端午节的由来，和相关习俗。回忆并观察端午节的饮食文化，学会了运用没骨法结合油画棒水油分离的形式，同时也提升了学生对民族节日文化的了解，培养热爱民族文化的情怀，树立强烈的民族自豪感。

通过学习，学生们了解了浴室的结构装饰，以及洗浴用品等浴室内陈设的外形特征。学会了画人物洗澡时的动态，能够运用不同的墨色变化表现人物，墨色的人物与彩色的背景形成鲜明对比。通过本次课的学习，引导学生养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。

通过绘画，让让学生了解了插画，学习了不同的插画表现形式。让学生掌握了真实人物的五官画法，锻炼了人物造型塑造力，提升了学生的色彩搭配能力。同时让学生感受到艺术的创作无处不在，旧书、旧纸壳都可以进行艺术创作，从而引发学生的环保意识，保护环境、爱护动物、呼吁和平人人有责。

通过欣赏画家刻画的椅子的作品，学生们了解了椅子是静物画中经常出现的绘画对象，感受到绘画中静物有声的道理。学会了观察椅子的立体关系，并通过线描形式装饰画面。通过学习大师作品，也激发了学生的绘画热情。

通过图片欣赏，小朋友们了解了不同植物的种子特点，观察了解了种子的生长过程中不同时期的形态变化。学会了运用超轻黏土，捏制种子生根发芽后的不同形态。学会了运用剪贴与绘画相结合的形式进行创作，提高了学生的绘画兴趣，从而锻炼了学生的观察能力、动手能力和创作能力。同时也培养了孩子们在日常生活中养成爱观察、爱动脑、爱学习的好习惯。

本次课我们使用了毛根线、勾边笔、胶水、各色超轻黏土等材料，孩子们通过观察图片与回忆吃烧烤的经历，调动了学生热爱生活的美好情感和绘画创作的积极性.了解了烧烤的结构和造型特点，结合想象进行创作，同时也掌握了烤串与炉子的几种不同形态的画法，添加相关背景。锻炼了孩子的观察能力、记忆力和动手能力。

通过本节课的学习锻炼了学生的控笔能力，线条的把控能力。小朋友们都能够熟练的绘画格桑花高挑的花茎和花叶。通过对格桑花的学习，让孩子们了解了“格桑”在藏语中“美好时光”或“幸福”的含义，培养了孩子们热爱生活的情感。

通过绘画，小朋友了解了不同水果的外形特征，掌握不同的构图形式。通过学习画面中圆形的排列与组合，感受果篮的“面”与水果的“点”组合搭配形成的聚散对比。掌握了一笔多色的方法画出新鲜的水果，了解物体的前后遮挡关系。体会到色彩和形状各异的水果组合给我们的视觉带来的美好感受，进而引导了学生多吃水果，保持营养的全面性。

小朋友们通过绘画与手工相结合的形式完成作品，锻炼了学生的色彩搭配能力与动手能力。提高了学生的绘画兴趣，增强了学生绘画创作的积极性。

本次课主要围绕大气污染进行绘画主题的展开与想象，通过都市废气排放图片的观察，让学生了解了工业废气排放对环境破坏的严重性，意识到保护环境的重要性。通过对于城市的描绘，让学生掌握了现代都市楼房的造型及布局，学习了废气的处理方法及涂色技巧。本次课通过讨论的形式，让学生回忆生活经历，找出各种环境污染源，通过学习让孩子懂得保护环境、爱护大自然的重要性，从小要养成热爱大自然保护环境的好习惯。

通过了解寿桃的生长形态及颜色变化，小朋友学会了点厾技法，大笔触画寿桃、及红色渐变色的运用。锻炼了学生大胆落墨，细心收拾的情感。通过学习寿桃的写意画法，使我们懂得了晚辈对长辈的孝敬和爱，让我们学会孝顺和感恩。同时又了解了绶带鸟以及它的画法，能把握好绶带鸟的主要形态及动态变化。

通过本次课我们了解了勤劳的小蜜蜂的外形特征与生活习性，并通过小蜜蜂的故事让孩子们懂得只有勤劳的付出才能有所收获。小朋友们运用干湿结合完成画面，渐变的背景色的运用使画面更有意境，枝条的绘画搭配上小蜜蜂，使画面显得更具有趣味性。

通过Hello菜菜的故事，​了解了菜菜头的人物风格特点，感受到人物比例特点，及固定的漫画色彩程式。小画家们通过初步接触、学习背景中简单的pop字体的书写方法。学会了根据简单的语言提示，刻画与之相对应的动作与表情，从而达到良好的画面故事性。同时让学生们感受到人物的性格特点，从而学习她身上所具有的良好品格。能够把积极乐观的人生态度传递给身边的人，带给他们快乐的感受。美好的事物谁都会爱不释手，小画家们大胆的勾勒加上细腻的刻画，简单而美好。

通过小猫钓鱼的故事，小朋友们学习了猫和鱼的相关科普知识，并掌握猫、鱼的基本形象特征。通过剪贴形式的创作，锻炼了学生动手能力和画面的组合能力。同时也培养了学生的专注力和耐心，让学生养成一个良好的品格习惯。

通过本节课的学习，锻炼了学生的分析能力,学生在学习本节课过程中首先要学会分析头部结构，理解头发的生长方向，才能进行线条的添加和梳理，从而锻炼了学生的分析能力。绘画过程中也提高了学生的审美能力，插画是多种绘画手法中很重要，并且应用较广泛的一种，尤其是在动漫学习中的应用。同时也让学生领略了插画的魅力并拓宽审美高度。另外本节课着重练习了学生的造型和线条，在绘画和课堂中锻炼了学生的理解能力和绘画表达能力。

通过机器人图片的欣赏，让学生了解了机器人的由来并掌握机器人的组成和造型特点。通过对机器人的解读，学生们结合自己对于机器人的理解进行机器人的功能设计，通过故事联想，创设故事情节，锻炼了学生想象创作能力和发散性思维能力。同时也激发了学生创造性思维意识，培养了学生对科学知识的探索和热爱。

通过学习，学生们了解了植物的生长规律和生长过程。了解了不同植物的形态特征，能够结合植物生长过程进行联想，锻炼了学生的想象能力和创作能力。同时也培养了学生热爱花草树木，养成善于观察生活的习惯。

通过欣赏紫藤的真实图片，引导同学们了解紫藤的基本特征。通过变化握笔的力度，控制线的粗细变化，让线条形成粗细对比，锻炼了学生的控笔能力，掌握了手指点画法的技巧，通过水粉的运用激发了学生的兴趣。同学们学习了紫藤枝干、花的概括画法，在突出枝干、花的特点的同时，能够简化其外形。把握墨的浓淡变化，形成前实后虚的的关系，增加画面层次。

通过学习，同学们了解了大海波浪的起伏变化，学习了墨分五色的墨色变化以及不同的用笔出锋方式。能够尝试横向运笔去作画，通过具有墨色变化的线条表现大海波澜起伏的变化，学习用灵活、自由、简单的线条大胆的描绘出大海的景象。同时也让学生们感受到水墨变化之美，通过新型绘画工具与绘画形式的表现，激发了学生的绘画积极性，大大提高了学生的绘画兴趣。

同学们通过尝试观察变色龙的颜色特征，使用油画棒写生的方式表现出了变色龙的形态特征，提高了学生观察事物的能力，引导了学生学会处理绘画作品中的细节。通过对变色龙的绘画与了解，提高了学生对大自然中动物的兴趣，培养了学生的探索精神。

小朋友们运用了油画棒、水粉颜料等工具进行创作。作品充分展现了孩子们丰富的想象力和创作力，在他们的作品中，体现出了孩子们稚嫩的笔触、饱满的色彩，大胆的构图形式和想象。每个学生的画面活泼有趣，让老师甚是惊讶，家长也要多多鼓励孩子，从而提高他们的绘画兴趣，培养孩子的大胆和自信。

通过绘画了解了山楂的外形特征与生长环境。学生们尝试采用干湿、浓淡相结合的画法，熟练的掌握了山楂的设色技法。同时也培养了学生淡泊明志，乐观向上面对生活的品质。

通过让学生实际观察与触摸可乐，让学生了解可乐的颜色以及结构特点。学会运用1.0签字笔或者圆珠笔等工具表现可乐瓶的结构形态，并运用工具找出明暗深浅变化，学会可乐的表现方法，最后借助可乐把学生自己的故事和可乐建立联系。通过听故事，培养学生乐于观察体会生活，互帮互助，遇到困难永不放弃，热爱生活的精神。

通过老师引导让学生们了解了潜水运动，以及潜水所需要的装备、潜水员在水下的姿势、动作以及人物特点。通过学习，锻炼了学生的控笔能力及表现能力，能够刻画不同的人物动态及样貌，合理进行色彩搭配。同时也调动了学生热爱生活、热爱运动的美好情感和绘画创作的积极性。

通过对蜜蜂的观察，小朋友们了解了蜜蜂身体的基本形态与结构，利用拼贴和水粉的方式学习蜜蜂飞行状态的绘画方法。锻炼了孩子的动手能力与手眼协调能力。同时根据对蜜蜂基本结构与形象的学习，小朋友们接受到“劳动、团结合作”的思想教育。

通过本次课程的学习，重点锻炼了学生的人物造型能力，运用夸张手法表现人物形象特征的塑造能力，通过撕贴的形式感受不同的艺术处理方式，让我们的动漫世界更加丰富。

本次课孩子们认识了一种神奇又漂亮的鱼类--狮子鱼，它的造型夸张又有特点，仿佛一只海中的霸主，同时孩子们学会了运用冷暖色的搭配完成了画面，每一个同学都变现棒棒哒，为孩子们点赞。

通过绘画，小朋友们了解了金桔的外形特征与其在中国传统文化中的寓意，增加了学生的知识储备。通过观察金桔的真实图片，运用没骨法创作金桔，结合破色法挑染金桔叶片，创作一幅吉祥美好的金桔图。通过本次课对金桔寓意的了解，启发学生对我国植物文化的关注，增加学生对我国传统文化的认识。

通过学习，学生们了解了城堡的外形结构特征与建筑风格，增加了学生对其相关知识的了解。让学生初步了解了墨分五色：焦、浓、重、淡、清，能够尝试利用不同的墨色变化结合勾染法，创作自己心目中的梦幻城堡。同时学生们通过使用新的绘画工具与绘画形式的学习，提高了学生的绘画兴趣，增加了绘画学习的积极性。

通过本节课的学习，同学们了解了非洲菊的相关知识，拓宽了学生的知识面。让学生尝试不同的绘画手法结合互补色的运用，描绘花瓣的特点。同时也让学生学会了善于发现生活中美好的事物，提高了学生的艺术鉴赏能力，增强了学生热爱生活的高尚情操。

通过本节课的学习，让学生初步了解玉米的生长习性、形状特征。通过图片的观察和老师引导，了解了玉米的颜色、玉米粒的生长排列形式，运用多种材料进行创作，锻炼了学生的观察能力和动手能力。通过本节课故事的引导，培养了学生养成一个良好的品格，做事情要养成专心致志，不能丢三落四的好习惯。

通过学习，学生们了解了知了的特点和生活习性，掌握了知了和大树的结构和造型特点，结合想象进行创作。能感受知了的特点，学习其制作及拼贴方法，从而锻炼孩子的观察能力、动手能力。通过图片欣赏，让学生们了解了知了这一类昆虫，感受自然界中小生物的美好，调动了学生热爱生活的美好情感和绘画创作的积极性。

通过学习，学生们了解了金鱼的起源与外形特征，以及在我国文化中的吉祥寓意。通过学习金鱼的刻画方式，并运用一笔多色完成画面，能够创作一幅自由自在的金鱼嬉戏的画面。通过本次课对金鱼在我国传统文化中的寓意，让学生们了解了中华民族文化的博大精深，培养了学生对我国传统文化的热爱之情。

通过学习，了解了紫藤花向下垂掉的生长特性与枝干弯曲向上挺拔 的品格。学生们能够运用点厾技法来学习紫藤的画法，并熟练掌握国画中的C形和S形构图技巧， 并且提升了孩子对于国画的笔法理解的能力。通过讲解紫藤花中紫色渐变色的运用和顽强的生命力以及坚强的意志力，让学生感受紫藤花紫气东来的祥瑞之照，抒发了学生感受大自然的情怀。

通过学习，同学们了解了松鼠的种类、生活习性等，并初步掌握了松鼠身体结构，能弄清松鼠的动态特征和神态特征。了解了基本的用笔用墨方式，基本掌握正面、侧面以及各个方向松鼠的画法。在绘画中，我们通常搭配松树、竹子、葡萄等，葡萄寓意“多子多福”，松鼠搭配松树寓意“万代绵长”，搭配竹子亦可有“步步高升”的寓意。

通过学习，学生们能深入了解动漫场景的绘画特点，了解水彩风景画的特点与制作方法。学会运用点、拖、甩点、勾勒等水彩绘画方技法绘制动漫写实场景作品；通过对动漫场景设计的了解，激发了学生对大自然的热爱，通过运用水彩画的方式进行创作，提高了学生对于不同艺术种类形式的感受性。

通过画小毛驴，同学们了解了小毛驴的外形特征与生活习性，增加了学生的知识储备。通过观察小毛驴的外形特征，能够学习运用勾染法与没骨法相结合刻画小毛驴，并发挥想象力设计场景，锻炼了同学们的观察能力与发散性思维能力。同事通过学唱欢快的歌曲，激发了学生的绘画积极性，培养了学生热爱小动物的热心。

姓名：孙靖怡  年龄：14岁  作品名称《伟人头像》

我叫齐则童，是一个性格活泼开朗、乐观向上，兴趣广泛、是个多才多艺的女孩。我有较强的适应力、勤奋好学、有较强的语言表达能力，这是我的优点。我的缺点是缺乏自信心，在困难面前不知所措，我正在努力改正我的缺点。

我叫王雪萱，今年7岁了。我是一个文静内秀的小女孩，我喜欢唱歌、读书，最喜欢的是画画，每次美术课我都非常兴奋。我喜欢色彩，五颜六色装点我们的生活；我喜欢美的东西，我用眼睛发现生活中的美，用画笔把它们画下来。我阳光长大后能成为一个画家，到处去走走，把祖国的大好河山画下来，把世界各地的美景画下来。我会坚持学习画画，完成我的梦想。生活中，我爱我的家人，喜欢和小伙伴们一起玩耍，喜欢小动物。我每天都会坚持读书，每天学习一点知识，我会变得更强大。有时候，我会帮妈妈做点力所能及的家务，妈妈夸我是个爱劳动的好孩子。这就是我，我相信自己是最棒的！

子清是一个温柔细腻、听话懂事的好姑娘，特别喜欢画画，当第一次进入我们课堂就看到了姑娘的心灵手巧，画画方面很有想法，每次都能把画面完美的展现出来，色彩感觉很棒，构图饱满，悟性很高有才气，绘画方面进步特别大，为姑娘感到很骄傲！

我是张峻瑜 我喜欢跳绳跑步，喜欢听妈妈讲故事，喜欢和爸爸妈妈一起去公园散步，看电影 ，我最喜欢的就是画画了，因为我每画一幅画，都会觉得自己好厉害，好开心 好快乐。

大家好，我的名字叫杨怡琳，现在是一名二年级的小学生。我的爱好是看书、唱歌、旅游……特别喜欢的就是画画，现就读于阳光美术学校学习，我有一个理想是当一名画家，我要把世界上最美丽的东西都画下来。

我是张淏懿，我喜欢撒欢跑跳，喜欢各项运动，喜欢听故事，但是我最喜欢的是静静的坐在那画画，画飞机、鲸鱼，画和爸爸妈妈弟弟一起去旅行，画天马行空的想象，画身边的事物，用画笔记录下所有美好的东西